Un maestro bilingüe generalmente dirige un aula de estudiantes que están aprendiendo a hablar inglés como segundo idioma. Estos estudiantes son conocidos como estudiantes de inglés como segundo idioma (ESL) o estudiantes del idioma inglés (ELL). En los distritos escolares que tienen un alto porcentaje de estudiantes ELL, los maestros bilingües que hablan el idioma nativo de un estudiante pueden ofrecer instrucción personalizada que un maestro que solo habla inglés no puede. Esta guía proporciona más información sobre lo que hacen los maestros bilingües, cómo convertirse en uno y el salario y las perspectivas laborales para los maestros bilingües.
Descripción del trabajo del maestro bilingüe
La capacidad de hablar un idioma que no sea inglés permite a un maestro bilingüe comunicarse e interactuar de manera más efectiva con los estudiantes que no dominan el inglés. Esta relación ayuda a los estudiantes a integrarse más fácil y cómodamente en el entorno escolar. Los maestros bilingües también ayudan a los estudiantes a aclimatarse a la cultura, especialmente para los estudiantes que se han transferido de un sistema educativo en otro país. Un maestro bilingüe maneja todos los deberes y responsabilidades de un maestro regular, incluida la creación de planes de lecciones, dirigir actividades de clase y calificar las tareas. Un maestro bilingüe también se reúne con los padres de los estudiantes, que pueden tener un dominio limitado o nulo del inglés. Los maestros bilingües también pueden dirigir programas de inmersión en los que los estudiantes nativos de habla inglesa y ESL aprenden juntos, o en los que los estudiantes nativos de habla inglesa trabajan para aprender un segundo idioma.
Requisitos del maestro bilingüe y tareas comunes
Los maestros bilingües generalmente deben obtener al menos una licenciatura en educación o un campo relacionado, como el segundo idioma que se utilizará en la enseñanza. Los instructores bilingües también deben tener certificación en los idiomas adicionales que hablan si no son hablantes nativos. A menudo se espera que los instructores bilingües enseñen múltiples materias a los estudiantes ELL y, como tales, deben poder enseñar material de la asignatura con claridad y precisión tanto en inglés como en el otro idioma. Los planes de lecciones específicos podrían incluir leer un cuento corto y discutirlo con la clase. Las actividades grupales también han demostrado ser muy útiles para integrar a personas que no hablan inglés. Además, los maestros bilingües, como todos los maestros, deben mantener el control en el aula y mantener a los estudiantes enfocados. Para ayudar a los estudiantes a tener éxito, el maestro bilingüe debe identificar a los estudiantes que tienen un bajo rendimiento en inglés y proporcionar u organizar instrucción adicional.
Cómo convertirse en un maestro bilingüe
El primer paso para convertirse en un maestro bilingüe en una escuela pública es obtener una licenciatura con un programa de preparación de maestros que califique a los estudiantes para obtener una certificación a nivel estatal. Para calificar para la certificación de maestros, dicho programa generalmente debe ser aprobado por la junta de educación de su estado para la preparación de maestros. Los futuros maestros bilingües generalmente obtienen un título en enseñanza de inglés como segundo idioma complementado con cursos de educación. Los profesores multilingües que desean enseñar una materia específica, como química, en más de un idioma generalmente se especializarán en esa materia, así como tomarán una segunda especialización en el otro idioma. Por lo general, los estudiantes en cualquiera de los caminos tomarán dos años de cursos de educación general antes de comenzar los cursos de educación y cursos de idiomas de nivel superior. Durante los años junior y senior de la universidad, los futuros maestros bilingües participarán en las observaciones en el aula y emprenderán un compromiso de enseñanza estudiantil, generalmente durante al menos un semestre. El camino común para convertirse en un maestro bilingüe es el siguiente:
- Obtenga una licenciatura en enseñanza de inglés como segundo idioma o un campo relacionado que incluya un programa de preparación de maestros.
- Completar una pasantía de enseñanza estudiantil en un aula bilingüe o ESL.
- Tome las pruebas requeridas de su estado para la certificación de maestros.
- Solicite su licencia de enseñanza.
- Comience a solicitar puestos vacantes de maestro bilingüe.
En muchos estados, especialmente aquellos en los que la educación bilingüe ha sido identificada como un área de alta necesidad, existen vías alternativas para obtener la licencia. Una de esas vías alternativas es obtener una maestría en educación. Aquellos que han logrado fluidez en un segundo idioma en otra carrera, como la traducción, o aquellos que son hablantes nativos de un idioma que no sea inglés, pueden ser elegibles para seguir otras vías para la certificación; Algunos requisitos de certificación suelen estar exentos para los maestros en transición en áreas de alta necesidad.
Salario de maestro bilingüe y perspectivas laborales
Un maestro bilingüe generalmente puede esperar los mismos niveles salariales que los maestros en otras materias. Para los maestros de jardín de infantes y primaria, el salario medio es de $ 57,980 por año con perspectivas de crecimiento laboral de 3-4% de 2018 a 2028.1 Los maestros de escuela intermedia ganan un salario anual promedio de $ 58,600 y tienen una tasa de crecimiento laboral proyectada del 3% de 2018 a 2028.2 Los maestros de secundaria ganan un salario anual promedio de $ 60,320 y pueden esperar un crecimiento del empleo del 4% de 2018 a 2028.3 Según la Oficina de Estadísticas Laborales, los futuros maestros especializados en educación bilingüe y de inglés como segundo idioma pueden tener perspectivas de trabajo más sólidas, ya que hay muchos estudiantes que no hablan inglés que luchan por integrarse debido a la falta de recursos e instructores bilingües.3
Habilidades útiles y experiencia
Los maestros bilingües deben tener excelentes habilidades de comunicación tanto en inglés como en el otro idioma que se utiliza en el aula. La paciencia y la persistencia con los estudiantes, especialmente aquellos que luchan por aprender material nuevo y aclimatarse a una nueva cultura, son imprescindibles para los futuros maestros. La experiencia previa en el aula, preferiblemente en un entorno bilingüe, es útil para los maestros principiantes. La educación avanzada, como una maestría en un idioma que no sea inglés, es preferida por muchas escuelas que buscan maestros bilingües.
Posibles títulos de trabajo para esta carrera
- Educador/Maestra Bilingüe
- Profesor de Aprendices del Idioma Inglés (ELL)
- Profesor de inglés como segundo idioma (ESL)
- Profesor de Inglés como Segunda Lengua (TESOL)
- Profesor de Lenguas Extranjeras (TEFL)
Recursos adicionales
- Asociación Nacional para la Educación Bilingüe (NABE): Los miembros de NABE reciben oportunidades para la creación de redes entre pares y el desarrollo profesional, así como el acceso a materiales de instrucción.
- TESOL International Association: Ofrece una variedad de herramientas y recursos de desarrollo profesional.
Preguntas frecuentes
Pregunta: ¿Qué certificación(es) necesito para convertirme en maestro bilingüe?
Respuesta: Un maestro bilingüe en una escuela pública generalmente debe tener una certificación de enseñanza estatal que incluya endosos del área temática en la enseñanza de estudiantes del idioma inglés y otro idioma para ser utilizado en el aula. Sin embargo, los requisitos varían según el estado. Los aspirantes a educadores bilingües deben consultar con su junta estatal de educación o con los programas locales de preparación de maestros para conocer los requisitos exactos.
Pregunta: ¿Qué trayectorias profesionales no tradicionales están disponibles para los maestros bilingües?
Respuesta: Los educadores que tienen fluidez en varios idiomas están en demanda más allá del aula pública tradicional. Muchos educadores bilingües siguen enseñando inglés en países extranjeros. Los maestros bilingües también pueden encontrar trabajo en industrias gubernamentales y privadas enseñando segundas lenguas a estudiantes adultos.
Pregunta: ¿Cuánta instrucción debe proporcionar un maestro bilingüe en otro idioma?
Respuesta: La división de la instrucción en inglés y un segundo idioma varía según el nivel de la clase que se enseña, los objetivos del plan de estudios y las habilidades de los estudiantes. En general, el objetivo de la educación bilingüe en las aulas de los Estados Unidos es ayudar a los estudiantes a lograr fluidez en inglés y cumplir con los estándares estatales para las materias básicas; como resultado, generalmente se da más instrucción en inglés a medida que avanzan los estudiantes. Es por eso que es crucial que los maestros bilingües dominen ambos idiomas que se utilizan.
Pregunta: ¿Cuáles son los idiomas más comunes para los maestros bilingües en los Estados Unidos?
Respuesta: Según NABE, la mayoría de los maestros bilingües de los Estados Unidos enseñan en español/inglés; sin embargo, también hay programas bilingües disponibles en los Estados Unidos en alemán / inglés, francés / inglés, chino / inglés, vietnamita / inglés, navajo / inglés, Acachi / inglés y más.
Referencias: 1. Bureau of Labor Statistics Occupational Outlook Handbook, Kindergarten and Elementary School Teachers:
https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/kindergarten-and-elementary-school-teachers.htm
2. Manual de perspectivas ocupacionales de la Oficina de Estadísticas Laborales, Maestros de escuela intermedia: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/middle-school-teachers.htm
3. Manual de perspectivas ocupacionales de la Oficina de Estadísticas Laborales, Maestros de secundaria: https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/high-school-teachers.htm