Gu铆a de Carrera de Maestros Vocacionales

Un maestro vocacional, tambi茅n conocido como maestro de educaci贸n profesional y t茅cnica, instruye a los estudiantes en habilidades profesionales pr谩cticas en instituciones educativas p煤blicas y privadas intermedias, secundarias o postsecundarias. Los cursos de instrucci贸n pueden incluir salud aliada, reparaci贸n de autom贸viles, soldadura, tecnolog铆a, educaci贸n agr铆cola, cosmetolog铆a, educaci贸n empresarial, tecnolog铆a inform谩tica y muchos otros. Las clases vocacionales est谩n altamente enfocadas en una trayectoria profesional espec铆fica para desarrollar las habilidades de los estudiantes y la preparaci贸n para la fuerza laboral. Esta gu铆a proporciona m谩s informaci贸n sobre lo que hacen los maestros vocacionales, c贸mo convertirse en uno e informaci贸n sobre salarios y perspectivas laborales.

Descripci贸n del trabajo del maestro vocacional

Debido a la naturaleza de la educaci贸n vocacional, la habilidad de nivel experto en su materia es esencial para los maestros vocacionales. La capacidad de comunicarse bien con el grupo de edad de sus estudiantes tambi茅n es muy importante. Los estudiantes m谩s j贸venes necesitar谩n m谩s de un instructor supervisor, mientras que los estudiantes mayores a menudo necesitar谩n tutor铆a o asesoramiento. Dependiendo del nivel de grado ense帽ado, los maestros vocacionales impartir谩n un nivel de conocimiento cada vez m谩s detallado. El objetivo de un maestro de educaci贸n profesional y t茅cnica es equipar a los estudiantes con las habilidades y herramientas que necesitar谩n para ingresar a una ocupaci贸n en particular.

Requisitos del profesor profesional y tareas comunes

Los profesores de tecnolog铆a de carrera est谩n involucrados en una amplia variedad de tareas en su trabajo diario. Instruir a los estudiantes es la primera prioridad de un maestro vocacional. Un maestro vocacional planifica lecciones y se las da a un grupo de estudiantes, a menudo demostrando c贸mo realizar una determinada tarea de manera segura utilizando las herramientas y el equipo adecuados. La instrucci贸n vocacional con frecuencia involucra varios tipos de equipos, y los maestros deben instruir y supervisar a los estudiantes en el uso y cuidado de estas herramientas. Al igual que otros maestros, los maestros vocacionales eval煤an a los estudiantes en su progreso y los eval煤an usando evaluaciones. Tambi茅n pueden reunirse con los padres de los estudiantes en la escuela intermedia y secundaria para discutir su progreso o cualquier problema de comportamiento. Las tareas demostradas y dadas a los estudiantes para que aprendan a menudo son pr谩cticas y pueden incluir cambiar el neum谩tico de un autom贸vil o escribir un c贸digo.

Los profesores de formaci贸n profesional imparten con mayor frecuencia cursos en uno de los 16 campos profesionales principales, que en el campo de la educaci贸n profesional y t茅cnica se conocen como grupos profesionales. Estos grupos incluyen las 谩reas que se enumeran a continuaci贸n:

  • Agricultura, Alimentaci贸n y Recursos Naturales
  • Arquitectura y Construcci贸n
  • Artes, Tecnolog铆a A/V y Comunicaciones
  • Administraci贸n y Direcci贸n de Empresas
  • Educaci贸n y Formaci贸n
  • Finanzas
  • Gobierno y Administraci贸n P煤blica
  • Ciencias de la Salud
  • Hoteler铆a y Turismo
  • Servicios Humanos
  • Tecnolog铆a de la informaci贸n
  • Derecho, Seguridad P煤blica, Correccionales y Seguridad
  • Fabricaci贸n
  • Marketing
  • Ciencia, Tecnolog铆a, Ingenier铆a y Matem谩ticas
  • Transporte, Distribuci贸n y Log铆stica

T铆tulos y programas de educaci贸n continua y para adultos

C贸mo convertirse en un maestro vocacional

Convertirse en un maestro de educaci贸n profesional y t茅cnica generalmente implica obtener una licenciatura en un campo profesional ense帽able, seguido de obtener una certificaci贸n estatal o licencia para aquellos que ense帽an en escuelas p煤blicas K-12. Muchas escuelas ofrecen t铆tulos de licenciatura en educaci贸n profesional y t茅cnica para ayudar a los futuros educadores a prepararse para carreras de ense帽anza vocacional. Los futuros educadores deben elegir un programa aprobado por su junta estatal de educaci贸n para la preparaci贸n de maestros, ya que este es un requisito com煤n para obtener la licencia de maestro. Adem谩s de la educaci贸n, otro requisito com煤n para los maestros vocacionales es tener experiencia en el campo. Dado que est谩n ense帽ando a los estudiantes a dominar las habilidades profesionales pr谩cticas, idealmente deber铆an tener una amplia experiencia en la realizaci贸n de esas habilidades ellos mismos. El camino m谩s com煤n para convertirse en un maestro vocacional en una escuela p煤blica K-12 es el siguiente:

  1. Obtenga una licenciatura en el tema que desea ense帽ar o en educaci贸n profesional y t茅cnica.
  2. Si su 谩rea de especializaci贸n requiere una licencia estatal para ejercer, como es el caso en campos como enfermer铆a o contabilidad, solicite la licencia o credencial necesaria.
  3. Acumular varios (idealmente, cinco) a帽os de experiencia trabajando en un campo vocacional ense帽able, si es necesario.
  4. Complete una pasant铆a de ense帽anza estudiantil en un aula de tecnolog铆a profesional si se requiere certificaci贸n.
  5. Tome los ex谩menes requeridos por su estado para maestros.
  6. Solicite su licencia de ense帽anza vocacional.
  7. Comience a solicitar empleos abiertos de educaci贸n profesional y t茅cnica.

Muchos estados tambi茅n ofrecen v铆as alternativas especializadas de certificaci贸n de maestros para maestros de educaci贸n profesional y t茅cnica. En algunos estados, esto permite a los educadores ingresar al campo de la tecnolog铆a profesional con solo un t铆tulo de asociado o un diploma de escuela secundaria, junto con al menos cinco a帽os de experiencia laboral relevante. La mayor铆a de los estados requieren un per铆odo de ense帽anza estudiantil u otra experiencia docente supervisada para calificar para un certificado de ense帽anza, que se requiere en las escuelas p煤blicas K-12. En algunas asignaturas de tecnolog铆a profesional, como contabilidad, algunas escuelas pueden preferir una maestr铆a en el tema que se ense帽ar谩. Obtener un t铆tulo de posgrado tambi茅n puede ayudar a los maestros vocacionales a calificar para puestos de ense帽anza en colegios y / o universidades.

Salario de maestros vocacionales y perspectivas laborales

La Oficina de Estad铆sticas Laborales informa que en 2018, los maestros de educaci贸n profesional y t茅cnica en las escuelas intermedias ten铆an un salario anual promedio de $ 59,230, en las escuelas secundarias un salario anual promedio de $ 60,250 y en entornos postsecundarios un salario anual promedio de $ 53,120.1 Los salarios de los maestros vocacionales se ven afectados por muchos factores, incluida la ubicaci贸n, el logro educativo, las materias ense帽adas y la experiencia laboral. Se espera que el crecimiento del empleo para los maestros vocacionales sea de alrededor del -1% hasta 2028, que es m谩s lento que el promedio para todas las ocupaciones.1 Este crecimiento limitado se debe en parte a un reenfoque en materias b谩sicas m谩s tradicionales, como ingl茅s y matem谩ticas, debido a los requisitos federales de pruebas que afectan la financiaci贸n escolar. Sin embargo, a medida que aumente la necesidad de trabajadores con habilidades t茅cnicas, habr谩 una mayor demanda de maestros vocacionales.1

Nivel de profesor de educaci贸n profesional / t茅cnica N煤mero de empleados Salario medio anual Crecimiento proyectado del empleo
2018-28
Secundaria 11,940 $ 59.230 3%
Liceo 77,460 $ 60.250 2%
Postsecundaria 110,400 $ 53.120 -3%

Datos del BLS a mayo de 2018.2-4

Entrevistas de carrera docente vocacional

Habilidades 煤tiles y experiencia

Las habilidades de organizaci贸n, las excelentes habilidades de comunicaci贸n y presentaci贸n, y las habilidades s贸lidas de toma de decisiones son importantes para los futuros maestros, y los maestros vocacionales no son una excepci贸n. Los maestros de educaci贸n profesional y t茅cnica deben ser tranquilos, justos y pacientes, y ser capaces de trabajar con estudiantes de una variedad de or铆genes y niveles. La perspicacia t茅cnica y la educaci贸n avanzada y / o certificaciones en una materia de especialidad har谩n que un maestro de tecnolog铆a de carrera sea m谩s deseable. Tener al menos cinco a帽os de experiencia laboral en un 谩rea relacionada es un requisito com煤n para los educadores vocacionales.

Posibles t铆tulos de trabajo para esta carrera

  • Profesor T茅cnico
  • Profesor de Educaci贸n Profesional y T茅cnica (CTE)
  • Docente de Educaci贸n y Formaci贸n T茅cnica y Profesional (EFTP)
  • Profesor Vocacional

Recursos adicionales

  • Advance CTE: State Leaders Connecting Learning to Work: Advance CTE proporciona herramientas y recursos de instrucci贸n para maestros vocacionales, oportunidades de desarrollo profesional y educaci贸n t茅cnica profesional (CTE) e informaci贸n de financiamiento en cada estado.
  • Asociaci贸n para la Educaci贸n Profesional y T茅cnica (ACTE): ACTE es la asociaci贸n educativa m谩s grande dedicada a preparar a las personas para carreras. Su sitio web proporciona informaci贸n sobre grupos de carreras vocacionales, pol铆ticas y defensa, y recursos para maestros vocacionales.

Preguntas frecuentes

Pregunta: 驴Necesito certificaci贸n de maestro para ense帽ar en una escuela vocacional?

Respuesta: Es posible que tenga o no que obtener la certificaci贸n de maestro antes de comenzar a ense帽ar en una escuela vocacional. Los requisitos var铆an de un estado a otro, entre escuelas p煤blicas y privadas, y entre escuelas secundarias y postsecundarias. Las escuelas privadas pueden no requerir certificaci贸n estatal. Puede consultar con la junta de educaci贸n de su estado o el programa universitario para obtener m谩s informaci贸n sobre los requisitos de certificaci贸n en su estado. Tambi茅n puede consultar nuestras gu铆as para la certificaci贸n de maestros tradicionales y la certificaci贸n alternativa de maestros para obtener m谩s informaci贸n sobre los requisitos comunes.

Pregunta: 驴Qu茅 tipos de cursos tomo para convertirme en profesor vocacional?

Respuesta: Por lo general, se requiere que los maestros vocacionales tomen cursos en su 谩rea tem谩tica particular. Por ejemplo, un profesor vocacional en hospitalidad y turismo puede necesitar haber tomado cursos como contabilidad. Igual de importante, los maestros vocacionales tambi茅n suelen tener experiencia ocupacional pr谩ctica en el campo elegido. Hable con el asesor de su escuela o consulte a la junta de educaci贸n de su estado para averiguar qu茅 cursos se requieren en su estado.

Pregunta: 驴Qu茅 es un maestro vocacional?

Respuesta: Un maestro vocacional, tambi茅n conocido como maestro de educaci贸n profesional y t茅cnica, es un maestro de una materia ocupacional, como artes culinarias, enfermer铆a, programaci贸n de computadoras y cosmetolog铆a. A diferencia de los profesores de otras materias, los profesores de formaci贸n profesional suelen tener una amplia experiencia y / o certificaci贸n en su campo.

Referencias: 1. Oficina de Estad铆sticas Laborales, Manual de Perspectivas Ocupacionales, Maestros de Educaci贸n Profesional y T茅cnica:
https://www.bls.gov/ooh/education-training-and-library/career-and-technical-education-teachers.htm
2. Oficina de Estad铆sticas Laborales, Estad铆sticas de Empleo Ocupacional, Empleo Ocupacional y Salarios, mayo de 2018, 25-2023 Maestros de educaci贸n profesional / t茅cnica, Escuela intermedia: https://www.bls.gov/oes/current/oes252023.htm
3. Oficina de Estad铆sticas Laborales, Estad铆sticas de Empleo Ocupacional, Empleo Ocupacional y Salarios, mayo de 2018, 25-2032 Maestros de educaci贸n profesional / t茅cnica, Escuela secundaria: https://www.bls.gov/oes/current/oes252032.htm
4. Oficina de Estad铆sticas Laborales, Estad铆sticas de empleo ocupacional, Empleo ocupacional y salarios, mayo de 2018, 25-1194 Maestros de educaci贸n vocacional, postsecundaria: https://www.bls.gov/oes/current/oes251194.htm