Gu铆a de carrera principal

Un director de escuela tiene muchos roles y responsabilidades. Como director, uno debe asumir la responsabilidad completa de la escuela y su desempe帽o. Un director es el supervisor de todos los empleados, incluidos maestros, trabajadores de mantenimiento, personal administrativo y cualquier otro empleado de la escuela. Dadas las responsabilidades que tienen los directores, hay varias habilidades y rasgos generales que son necesarios para ser un director eficaz de una escuela. Esta gu铆a proporciona m谩s informaci贸n sobre lo que hacen los directores, c贸mo convertirse en uno y el salario y la perspectiva laboral de la ocupaci贸n.

Descripci贸n del trabajo principal

Los directores administran las operaciones de su escuela, generalmente en escuelas primarias, secundarias o preparatorias. Los directores de escuela pueden trabajar en una escuela p煤blica, privada o aut贸noma. Son responsables de garantizar que su escuela funcione sin problemas; se adhiere a los requisitos locales, estatales y/o federales; permanece seguro; y proporciona un excelente ambiente de aprendizaje para sus estudiantes. Cada miembro del personal y cada maestro empleado por una escuela finalmente informa al director de esa escuela, por lo que esta posici贸n suele ser muy respetada y muy apreciada. Por otro lado, tambi茅n puede ser una posici贸n estresante, ya que el director es el representante principal y de cara al p煤blico de la escuela.

Requisitos principales y tareas comunes

Los directores generalmente necesitan al menos una maestr铆a en educaci贸n, a menudo en liderazgo educativo o administraci贸n educativa. Algunos futuros directores de escuela pueden buscar un t铆tulo superior en administraci贸n educativa, como un t铆tulo de Especialista en Educaci贸n (EdS), un Doctor en Educaci贸n (EdD) o un Doctorado en Educaci贸n. Dependiendo del distrito escolar, es posible que se requiera capacitaci贸n adicional en 谩reas como la administraci贸n de evaluaciones de maestros y la administraci贸n de recursos escolares. Los directores generalmente tambi茅n deben tener experiencia tanto en el aula como en la administraci贸n de la escuela antes de alcanzar el puesto de director. M谩s experiencia en roles administrativos se considera com煤nmente como una preparaci贸n m谩s fuerte para el puesto. Adem谩s de la educaci贸n y el historial laboral, hay varias habilidades y rasgos necesarios para ser director de escuela. Primero, los futuros directores deben sentirse c贸modos en una posici贸n de autoridad y ser capaces de comandar efectivamente una escuela. Un director tambi茅n debe ser un excelente comunicador, ya que una tarea com煤n es facilitar la comunicaci贸n entre los empleados, los estudiantes, los padres, la comunidad y los gobiernos locales y estatales.

Las tareas diarias de un director pueden ser, pero no siempre, sencillas. Los directores se aseguran de que las escuelas funcionen correctamente analizando los planes de estudio e interpretando los puntajes de las pruebas estandarizadas y luego tomando las medidas adecuadas para mejorar el rendimiento de una escuela. Adem谩s, analizar谩n el presupuesto de una escuela y tomar谩n decisiones ejecutivas sobre c贸mo asignar fondos. Los directores tambi茅n tienen la responsabilidad de administrar la seguridad de sus escuelas. Adem谩s de planificar y administrar simulacros y planes de emergencia en respuesta a los riesgos potenciales para la seguridad de los estudiantes, los directores deben coordinar con las juntas escolares y otras partes interesadas para dise帽ar o renovar edificios escolares para abordar las preocupaciones de seguridad con un enfoque en la seguridad f铆sica de los estudiantes y el personal. Estas tareas tambi茅n implican el desarrollo de relaciones y planes de seguridad en asociaci贸n con la polic铆a local, los departamentos de bomberos y los oficiales de seguridad escolar. Finalmente, los directores son responsables de crear un ambiente positivo al imponer disciplina para mantener la seguridad y mejorar la moral.

C贸mo convertirse en director

La mayor铆a de las escuelas requieren que los candidatos principales tengan experiencia docente previa; De hecho, muchos programas de maestr铆a dise帽ados para administradores escolares requieren que los solicitantes ya tengan de dos a cinco a帽os de experiencia docente. Aunque los requisitos de certificaci贸n var铆an seg煤n el estado, la mayor铆a de los directores de escuelas p煤blicas deben ser administradores escolares con licencia estatal (lo que en algunos estados se conoce como certificaci贸n o respaldo), la mayor铆a de las veces con un t铆tulo de posgrado en administraci贸n educativa o un campo relacionado. En estos estados, el programa de grado calificado debe ser aprobado por la junta estatal de educaci贸n para la preparaci贸n de los administradores escolares con el fin de calificar a los graduados para una licencia. Los pasos comunes para convertirse en director de escuela son:

  1. Complete una licenciatura en educaci贸n o un tema relacionado que incluya un programa de preparaci贸n de maestros.
  2. Completar una pasant铆a de ense帽anza estudiantil.
  3. Apruebe las pruebas de su estado para obtener licencias de maestros.
  4. Solicite su licencia de ense帽anza.
  5. Obtenga un puesto de profesor en el aula y obtenga de tres a cinco a帽os de experiencia como maestro (tenga en cuenta que los a帽os de experiencia docente requeridos pueden variar).
  6. Obtenga una maestr铆a, especialista o doctorado en administraci贸n educativa o un tema relacionado, que en la mayor铆a de los estados debe incluir una pasant铆a administrativa para calificar para obtener la licencia.
  7. Apruebe los ex谩menes de su estado para obtener la licencia de administrador escolar.
  8. Solicite la licencia de administrador de su escuela.
  9. Comience a postularse a puestos administrativos.

Si bien tener una licencia de administrador escolar suele ser suficiente para el rol de director, muchas escuelas prefieren que los candidatos comiencen en un subdirector u otro rol de apoyo administrativo de alto rango para obtener experiencia adicional. Los directores de las escuelas privadas pueden tener diferentes requisitos de educaci贸n y certificaci贸n, pero las escuelas privadas muestran cada vez m谩s preferencia por los candidatos que tienen una licencia de administrador escolar emitida por el estado.

Salario principal y perspectivas laborales

En promedio, los directores ganan los salarios m谩s altos en el sistema escolar adem谩s de los superintendentes. El salario anual promedio refleja la vasta responsabilidad y expectativas del puesto. Seg煤n la Oficina de Estad铆sticas Laborales (BLS), en 2021, el salario anual promedio de los administradores escolares (desde el jard铆n de infantes hasta la escuela secundaria), que incluye a los directores, fue de $ 102,650.1 El 10% de los administradores con ingresos m谩s bajos en este grupo gan贸 menos de $ 61,480, y el 10% con mayores ingresos gan贸 m谩s de $ 153,520.1

Las perspectivas generales de empleo para los directores de escuelas son similares a las de los maestros; Hasta 2031, la tasa de crecimiento del empleo para los directores de escuelas se proyecta en 5%.2 Si el n煤mero de matr铆culas escolares aumenta, la necesidad de directores de escuela debe seguir siendo fuerte; Sin embargo, si el n煤mero de inscripciones disminuye, la demanda puede reducirse.1 Con muchos maestros en la generaci贸n del baby boom llegando a la edad de jubilaci贸n, puede haber buenas oportunidades para que los nuevos futuros directores de escuelas ocupen esos puestos.1

Habilidades 煤tiles y experiencia

Los directores de las escuelas deben tener confianza, ya que son la cara p煤blica de la escuela que representan. Al igual que los maestros, los directores tambi茅n deben tener excelentes habilidades de organizaci贸n, comunicaci贸n, presentaci贸n y toma de decisiones. Tambi茅n deben ser justos, pacientes y comprensivos, ya que son supervisores de maestros y profesores y figuras de autoridad para los estudiantes. Una maestr铆a en administraci贸n educativa o un campo similar, as铆 como experiencia como maestro o en administraci贸n escolar, tambi茅n ayudar谩 a un posible director de escuela a ser m谩s competitivo para el puesto.

Posibles t铆tulos de trabajo para esta carrera

  • Director de la Escuela Primaria
  • Director de la escuela secundaria
  • Director de la escuela intermedia
  • Director de la escuela

Recursos adicionales

Preguntas frecuentes

Pregunta: 驴Los directores de las escuelas tienen veranos libres?

Respuesta: A diferencia de los maestros, los directores a menudo trabajan todo el a帽o y no tienen sus veranos libres. Por lo general, usan el verano como un momento para planificar, presupuestar y contratar maestros para el pr贸ximo a帽o acad茅mico.

Pregunta: 驴Qu茅 tipos de cursos tomo para convertirme en director?

Respuesta: Los cursos requeridos variar谩n seg煤n las pautas de la escuela y el estado, pero la mayor铆a de los futuros directores completar谩n cursos en administraci贸n o liderazgo educativo, que pueden incluir clases de derecho escolar y pol铆ticas p煤blicas, tecnolog铆a educativa y liderazgo instruccional. Seg煤n O*NET OnLine, el 37% de los encuestados inform贸 que los administradores en los niveles de jard铆n de infantes a secundaria deber铆an tener una maestr铆a, mientras que el 44% inform贸 que se necesita un certificado de post-maestr铆a, lo que sugiere que aquellos que siguen esta carrera deben completar la educaci贸n de posgrado y posgrado.2

Pregunta: 驴Cu谩nto ganan los directores?

Respuesta: El salario de un director depende de muchos factores, incluyendo la escuela, la ubicaci贸n geogr谩fica, el nivel de educaci贸n y los a帽os de experiencia docente que posee el director. En general, el BLS informa que los administradores de educaci贸n en el jard铆n de infantes hasta los niveles de escuela secundaria en los Estados Unidos ganan un promedio de $ 102,650 por a帽o.1

Pregunta: 驴Puedo convertirme en director sin convertirme en maestro?

Respuesta: Si bien es posible convertirse en director de escuela sin experiencia docente, es m谩s com煤n que los roles de liderazgo, como director, sean ocupados por ex maestros. Algunas escuelas pueden requerir experiencia docente para convertirse en director, y es com煤n que los programas de maestr铆a tambi茅n requieran que los solicitantes tambi茅n tengan experiencia docente. Adem谩s, es ventajoso para aquellos en posiciones de liderazgo comprender las actividades diarias de los maestros a nivel personal. Sin embargo, debe consultar con las escuelas locales para conocer los requisitos de trabajo.

Referencias: 1. Oficina de Estad铆sticas Laborales, mayo de 2021 Empleo ocupacional y salarios, administradores de educaci贸n, jard铆n de infantes hasta secundaria:
https://www.bls.gov/oes/current/oes119032.htm
2. O*NET OnLine, Administradores de Educaci贸n, Kindergarten hasta Secundaria: https://www.onetonline.org/link/summary/11-9032.00
3. Manual de perspectivas ocupacionales de la Oficina de Estad铆sticas Laborales, directores de escuelas primarias, intermedias y secundarias: https://www.bls.gov/ooh/management/elementary-middle-and-high-school-principals.htm